Fallteknologi - hva har feller å gjøre med teknologi?

Fallteknologi - hva har feller å gjøre med teknologi?

sak Technology
Nakbob del I 
Leksjonsforberedelse for LGS i 2015 

Sekvensen av saken sidelengs
1. Kryss skritt bak
2. Senk tyngdepunktet
3. Fall til side og slå av med en glatt arm (albuen utover) 
4. Hodet berører ikke bakken
5. Kihap! (rask utpust med kroppsspenning) 
teknisk analyse
I kampsport Hapkido er det, som i kampsport judo, høstskolen. Fall School (Nakbop) betyr at elevene lærer å komme seg ned når de mister balansen med redusert risiko for skader. Man skiller seg frem, bakover og sidelengs, som rollen i disse tre retningene. Hver øvelse er selvfølgelig mulig på begge sider. Viktige noder er at hodet er hevet, julearmen blir alltid strukket og kroppen alltid blir dreid sideveis i nedretningen. I følge nylige vitenskapelige studier er det imidlertid ingen signifikante effektreduksjoner ved å slå av. Det er en semantisk forskjell mellom fallet (ukontrollert) og fallet (kontrollert), så emnet for leksjonen er "fra ukontrollert fall til sikkert fall". For å kunne falle på en kontrollert måte, er det nødvendig for studentene å vedta visse fysiske lover. En gang på bevegelsesnivå og en gang på teoretisk nivå. De fysiske parametrene for høyde og slagflate spiller en avgjørende rolle i å forhindre eller redusere skader. Kraft er trykk per område p = F / A For at studentene skal kunne redusere presset på kroppene deres, må de danne et så stort område som mulig med dem. Slagoverflaten A er antiproporsjonal mot trykket på kroppen. For å jobbe vitenskapelig, må påvirkningens momentum beregnes i tillegg til slagoverflaten og settes i sammenheng.

Didaktisk analyse 
I lang tid er didaktikken i kroppsøving som en triade av studentens interesse / atferd, omstendigheter / strukturer og undervisningsprosedyrer. Av denne grunn vil jeg dele den didaktiske analysen under hensyntagen til den grunnleggende pedagogiske ideen om å utdanne kroppsøving, i følge denne triaden. I den nye barndomsforskningen blir elevene sett sammen med læreren som medkonstruktører av leksjonen. Den pedagogiske kommunikasjonsprosessen skal forstås som en gjensidig samhandlingsprosess mellom lærer og elev, som skal tolkes i dens sosiale virkelighet på grunnlag av subjektive relevanshorisonter. Den individuelle handlingen ved å falle fanger opp sin mening og dens hensiktsmessighet bare fra den sosiale konteksten, den subjektive betydningen av mening, det umiddelbare målet og destinasjonen. Innholdsfeltet i speilet til læreplanene. Spesielt på dette innholdsfeltet blir den doble rekkefølgen på kroppsøving tydelig. I stedet for en ensidig idrettsformidling, tildeles fremme av personlighet og utvikling i og gjennom kroppsøving en likeverdig rolle. I coeducational omgivelser er det viktig at stereotypier kan overvinnes. Derfor er det hensiktsmessig å først tilby innhold som er kjønnsnøytralt. Der begge sider har samme sjanser for å lykkes og utelukker i stor grad kjønnsbasert underskuddstenking.

læring leksjoner 
Relatert til perspektivene: kroppsbevissthet og risiko
- Aspekter av utførelse av funksjonell bevegelse er i sentrum for et reflekterende syn på kroppen
- I endringen mellom fremmed og selvoppfatning, på bakgrunn av variert bevegelseserfaring og gjennom bruk av nødvendig teoretisk kunnskap, utvikles tillit til egen kropp som grunnlag for selvtillit og et positivt selvbilde.
Stressforhold mellom risiko og ansvar fører til personlighetsutvikling 
(Selvansvar, realistisk egenvurdering)
Teknologi / betydning av området
p = F / A Trykket er kraft per område. 
Dette betyr at å øke området mens du opprettholder den samme kraften reduserer trykket på kroppen. 
For enkelhets skyld, la oss anta at kraften F er vekten 
FG = mxg (g = 9,81 m / s2) 

Beregning av uregelmessige overflater: Hvis du tegner et område på papir, er det mulig etter kutting å legge papirets vekt i forhold til et referansepapir med 1 m². Slik kan området beregnes. Så vi kan håndtere integrasjonen for oss ;-).
oppgave
1. Beregn vekten. 
2. Som et eksempel for en person fra gruppen, beregner du området i saken sidelengs. 
3. Hvis albuen har et fotavtrykk på 5 cm², beregner du trykkforskjellen mellom fall på albuen og faller sidelengs. 
4. Øv saken til siden :-)

Jens Schimmel
5. Dan Hapkido (Silent Stream)
2. Dan Kummooyeh
1. Dan Gongkwon Yusul